近来，科技创业者王兴兴“英语考试仅及格三次”上了热搜。这位在规范化考试中“偏航”的年轻人，却以自主研制的四足机器人冷艳国际。这不由让人考虑，在人工智能重构社会分工的今日，是否应从头界说人才教育训练的“规范答案”？

  规范化的教育好像精细模具，将每块“毛坯”打磨成一致规范。王兴兴们的呈现，恰似模具裂缝中钻出的新芽，用蓬勃生机证明有些光辉恰在“不规范”处开放。“偏才”往往在某个范畴有着共同的天分和深化的研究。他们就像“特种部队”，在自己拿手的范畴开释巨大能量。因而，在人才培养上应对症下药，让“偏才”找到归于自己的赛道。

  日新月异的人工智能技术像超级帮手，帮人类完结许多重复性、基础性作业。当下，人类的创造力、想象力和共同的思想办法变得特别的重要。当人类的共同价值转向立异打破、跨界交融等“非标范畴”时，在专业范畴“深挖井”的专才、将不同“深井”连成“地下河”的整合者锋芒毕露。在AI年代培养人才，应当更垂青发挥“长板效应”。有了一块长板，环绕这块长板合理打开布局，能完成快速开展。

  当然，扶持“偏才”开展绝非鼓舞知识结构变形化。基础学科是立异和开展的柱石，没有厚实的基础知识，就难以在某一范畴获得深沉造就。真实的“偏才”是术业有专攻而非管中窥豹，是聚集打破而非画地为牢。可以终究靠变革教育方法和点评系统，让学生在学习基础学科的一起，充沛展现自己的专长、激起个人的爱好。

  社会和企业应为“偏才”供给更多容纳和支撑。在招聘和选拔人才时，除了垂青学历和成果，更应该重视个人的实践才能和潜力。对在某个范畴有着突出表现的人才，即便他们在其他学科有所短缺，也应该给予他们展现才调的时机和渠道。

  “强基方案”托举基础学科天才，“新工科”培养跨界立异人才，职业教育打通“蓝领专家”生长通道……培养人才既有兼容并蓄的广度，也有力出一孔的锐度。如此，才能在AI年代的大舞台上，让每一名偏科生都纵情奔驰在对自己最合适的赛道上，跑出令人惊叹的速度。